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发布日期2018-06-16

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“教师们经常出去参加研讨会,亲自聆听专家的讲座,自然知道专家的讲课效果如何。”教研室刘丽华主任说:“让教师自己邀请专家,针对性更强,效果也更好,这是有利于教师队伍建设的大好事,为啥不让教师去做呢。”

据中国驻法大使馆教育处介绍,双方的具体合作涉及方方面面,例如工程师培养、针灸学文凭申请、中国政府奖学金学生的签证待遇、“法国中文国际班”项目、语言水平认证、科学教育资源的开发与共享等。

  ○一个人除具备基本素质之外,还必须具备职业素质、创业素质。职业素质、创业素质的形成离不开职业教育。因此,职业教育也是素质教育的重要组成部分。  ○尽管衡量我国教育现代化水平有各种各样的标准,但是发达的现代化的职业教育,必然是教育现代化的重要标志之一。    2005年,国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》并召开了全国职业教育工作会议,其最重要的贡献就是真正确立了职业教育在我国经济社会发展中的战略地位。这主要表现在四个方面:职业教育是我国经济社会发展的基础;职业教育是综合国力的重要组成部分;职业教育是构建和谐社会的战略举措;职业教育是教育发展的战略重点。  大力发展职业教育,加快职业教育发展步伐,既是我国经济社会发展对教育提出的迫切要求,也是教育自身改革与发展的内在需要。国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出:“落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。”这就决定了在今后相当长的一段时期内,职业教育在推进我国教育现代化的进程中,具有全局性的战略地位。  第一,大力发展职业教育是积极推进素质教育的需要。一谈到素质教育,人们就会想到基础教育,就会想到普通教育。其实,普通教育只是人们基本素质的教育。必须看到,人在发展的过程中仅仅接受普通教育和基本素质教育是不够的。一个人除具备基本素质之外,还必须具备职业素质、创业素质。职业素质、创业素质的培养离不开职业教育,因此,职业教育也是素质教育的重要组成部分。“基本素质+职业素质”,才是一个人素质结构的完美组合。同时,职业教育必须重视人的基本素质教育。需要强调的是,职业教育不仅仅是职业技能的教育,也是培养人的基本素质的重要途径,这是世界范围内职业教育改革与发展的重要趋势。联合国教科文组织在《学会关心:21世纪的教育》的报告中曾经指出:“归根结底,21世纪最成功的劳动者将是最全面发展的人,是对新思想和新的机遇开放的人。”美国职业教育的新理念主张:职业能力不再局限于具体岗位的专门知识与能力,而被视为多种能力与品质的综合体现。新职业能力观重视个人品质在职业活动中的作用,它把人际交往能力、合作共事能力、组织规划能力、解决问题能力、创新能力等作为职业能力的重要构件。新职业能力观强调学习能力的培养,旨在为个人终身学习奠定基础。  第二,大力发展职业教育是积极推进教育结构调整的需要。从西方发达国家教育改革与发展的经验看,中等职业教育在整个国家的中等教育中占有更加重要的地位。德国职业教育以中等职业教育为主,16岁至19岁年龄组的青少年接受职业教育者超过70;法国中等职业教育涵盖职业教育和技术教育,占高中阶段受教育者的比例为54(1996年);美国主要通过综合高中来进行职业课程教育,其中综合高中占高中教育的比例为89.2。调整教育结构,大力发展职业教育,已成为我国现阶段教育事业改革与发展的关键环节。以调整教育结构为主线,以加快发展职业教育为重点,必将成为我国教育战线贯彻科学发展观、优化教育资源,提高教育效益的战略选择。温家宝总理提出了“两个调控”:一是要调控中等教育的结构,确保中等职业学校招生和普通高中招生规模大体相当;二是要调控高等教育结构,确保高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上。“两个调控”既是教育科学发展观的具体体现,也是教育科学发展观的具体要求。  第三,大力发展职业教育是建立和完善现代国民教育体系的需要。世界教育发展的一条客观规律是:无论是一个国家,还是一个地区,经济社会越发达职业教育就越发达;经济社会越发达职业教育在整个教育结构中占的份额就越大。随着我国经济社会现代化进程的不断加快,大力推进我国教育的现代化也成为经济社会发展的一个重大战略选择。尽管衡量我国教育现代化水平有各种各样的标准,但是发达的现代化的职业教育,必然是教育现代化的重要标志之一。换言之,没有职业教育的现代化,就不会有我国教育的现代化。在大力推进教育现代化的今天,我国现代国民教育体系中职业教育这条“短腿”如果不能尽快得到加强,必将影响我国教育现代化的整个进程。因此,必须将职业教育放在整个教育事业发展更加重要的战略位置,加大力度、加强措施、加快发展。(作者系山东省教育厅副厅长、研究员)  《中国教育报》2006年3月27日第2版

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主持人:我们国家现在没有相关的规定,大纲中也没有体现,我们认为你报专业的时候应该还是学科填,但是具体到某个方向的时候,可能是在之前也可能是在之后,比如像北京大学法学院就是这样的,在统考之后,有进入复试资格之后再去填方向,现在没有统一的规定。再来看一下网友的问题。

同时,自治区决定加快新疆工业高等专科学校建设。在自治区政府已投入6000万元启动资金的基础上,2009至2010年分两期财政再增加投入1.5亿元,进行新疆工业高等专科学校新校区建设。建设全国一流的自治区煤炭煤电煤化工公共实训基地。分两期新建或扩建煤矿开采、矿山机电、地质勘察、矿井通风与安全、煤化工、煤电、环境监测与保护和矿山测量8个实训中心,实现每批次实训规模2000人,年实训规模2万人的发展目标。

由中国海外交流协会主办、云南省海外交流协会承办、云南师范大学协办的“2010年缅甸华校负责人、华文教师培训班”于4月10日在昆明开班。云南省海外交流协会副会长袁光兴、云南师范大学副校长原一川出席了开班典礼并讲话。来自缅甸21个地区和城市的100名华校校长和华文教师参加了此次培训活动。

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  在强大的就业压力下,即将毕业的大学生感觉到未来很迷茫,就业问题越发显得“饥不择食”。不少大学生抛弃所学专业改行入餐饮、商场营业员等行业,愿意自己从底层做起。

张晓山,暨南大学2005届工商管理专业本科毕业生。毕业后,张晓山本来可以享受一份很多人羡慕的白领工作,但他却不顾亲人、朋友的反对,回到了四处是山的家乡五华县长布镇创业,白手起家办工厂,经营柿花(柿饼)加工。仅一年多时间就挣了十几万元,还带动了当地农民致富。他的女朋友毅然辞去了深圳文员的工作,回乡跟他一起拼搏,实现了“事业爱情双丰收”。

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顿涅茨克州模范交响乐团总指挥、乌克兰功勋艺术活动家亚历山大?多林斯基在演出结束后接受记者采访时说,一次偶然的机会,他听到了翟亚宏的演唱,认为她很有音乐天赋,就产生了邀请她在顿涅茨克音乐大厅合作演出的想法。事实证明,乌克兰观众是认可中国姑娘的音乐才能的。

每一个时代,都要有一些敢于、甘于、乐于拓荒的人,沈浩就是这样的拓荒者。连日来,媒体对安徽省凤阳县小岗村党委第一书记沈浩先进事迹的宣传报道,使我接受了一次心灵洗礼,得到了一次思想升华。沈浩以忠诚和大爱,以创新和奋斗,以青春和生命,带领干部群众在小岗村进行了6年的探索与实践,推动了小岗人走上脱贫致富的道路。这是一种无畏的拓荒精神。

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面临毕业,大学生普遍感到有些迷茫。面对学生的疑问和困惑,邓裕强与张向东称自己也都经历过这样的阶段。邓裕强说,事实上每个人的机会都是平等的,但一定要有所准备,做好每一件事情,掌握经验,知道如何利用机会,而且要有强烈的创业欲望,也要对自身能力和创业环境进行分析,当对这些都有足够把握之后,风险问题就是其次的了。

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