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发布日期2018-08-07

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当前,我国九年义务教育接近全面普及但城乡均衡发展任务繁重。2007年,全国99%的人口所在地区基本普及了九年义务教育,初中阶段毛入学率达到98%,据联合国教科文组织报告,中国全民教育发展指数居121个被监测国家中第38位,跻身于免费义务教育水平较高行列。我国农民子女上学难上学贵问题得到根本解决。全国城乡15岁及以上人口和新增劳动力的平均受教育程度分别达到8.5年左右和10.5年,均与农村义务教育的逐步普及和体制改革的突破性进展直接相关。  促进城乡义务教育均衡发展将是“巩固农村义务教育普及成果”的一项长期任务。近年来财政投入力度不断加大,农村义务教育生均预算内事业费及公用经费逐年增加,但还比全国平均水平落后10个百分点,再加上师资和基础设施等条件,城乡义务教育差距依然十分明显,目前全国一半左右的县农村义务教育办学条件特别是生均公用经费尚未达到国家标准,农村15岁及以上人口平均受教育程度仅为7.28年,比城镇低2.4年。  促进城乡义务教育均衡发展的法定责任在政府。义务教育是基本公共服务的一个重要领域,也是世界各国通过立法对政府责任作出最为明确规定的教育类型。党的十七大报告和《决定》先后强调“促进义务教育均衡发展”和“促进城乡义务教育均衡发展”,坚持面向每一个学生的发展需求,把为城镇农村所有适龄儿童少年提供均等的义务教育机会和条件,作为各级政府的法定职责,将义务教育均衡发展作为促进教育公平乃至社会公平的重要举措。  城乡义务教育均衡发展的要义是资源均衡配置。按照《决定》的精神,当前促进城乡义务教育均衡发展的关键步骤,一是在农村继续完善义务教育免费政策和经费保障机制,保障经济困难家庭儿童、农民工随迁儿 童、留守儿童特别是女童平等就学、完成学业,大力扶持贫困地区、民族地区农村教育,提高农村残疾学生入学率和随班就读比例,改善农村学生营养状况。二是重点在区域内缩小城乡义务教育资源配置差距。要使所有公办学校教师工资待遇由政府统一确定并予以财政保障,保障和改善农村教师工资待遇和工作条件,健全农村教师培养培训制度,健全城乡教师交流机制,继续选派城市教师下乡支教,并定期轮换一定比例的校长与骨干教师。城区和乡镇公办学校不再设重点校和重点班,优质公办普通高中招生名额将合理分配到区域内所有初中学校。由此逐步改变城乡义务教育在经费投入、办学条件、师资队伍、教学水平等方面的不均衡状况,提高义务教育质量,努力为亿万农村适龄儿童少年的一生发展打下更加公平和良好的基础。

如果说,孟二冬教授的求学精神只是他人生的自我塑造,那么他主动请缨支教新疆石河子大学则是他把熠熠红烛燃烧得无比灿烂而谱写的一曲奉献的赞歌。在石河子大学虽然只有短短的60天,然而这短暂的时刻却把伟大的师魂永远留在了西部学生的心中。历史不会忘记这一天:2004年4月26日,这天是孟二冬教授在石河子大学讲最后一堂课的日子,为了上好这节课,他精心准备。虽然病魔缠身,却又故作轻松,他不顾学生们的坚决请求,一直坚持到下课的铃声响起。忘不了临下课之际他留给学生们的话:“到……今天,我的课……全部……上完了。因为嗓子不好,影响了……教学效果,大家多原谅!同学们,虽然课讲……完了,但学习……没有止境,做学问……要甘守……寂寞。”弥留之际,他挂念在心上的,不是他的父母,不是他的领导,而是他日思夜想的学生,他还想为他们每人再上30分钟的课。这就是孟二冬教授,一个新时期教育战线上的教师的楷模。他用无私奉献的精神,为教师的职业作了最完美的诠释。

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据了解,贵州省计划招录本科第二学位的一共15名,而报考的人数达到上千人,竞争异常激烈。李捷瑜报考的是贵州省仁怀市公安局,专业是安全防范工程。

“人,充满了劳绩,但诗意地栖居在大地上”,这是荷尔德林的名言。教师充满劳绩,却更有理由和条件诗意地栖居在教育的大地上。因为我们从事的是与书打交道的职业,而书,是诗意的,是芬芳的。教师读书应该理所当然、光明正大,而绝不应当“偷偷摸摸”、“不好意思”。期望教师同侪们鼓起勇气,摒弃窃读,成为在校园内外能够高雅自豪地手捧书本静心阅读的践行者。(湖北省监利县上车湾镇中心小学朱培垓)

以统考成绩为依据,执行“分数优先、遵循志愿”的专业录取原则。即:对所有进档考生,先按投档成绩从高到低排序,再依据考生所报专业志愿依次检索录取。对所报专业额满且服从调剂的考生,按投档成绩从高到低依次调剂至有计划缺额且体检不受限的专业;各专业均录取额满时,作退档处理。不服从专业调剂的,作退档处理。

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本报讯(记者 陈瑞昌 通讯员 钱恂熊)记者近日从河海大学获悉,今年该校共有308名本科毕业生志愿到西部地区建功立业,其中90以上前往水利水电建设单位。

另据报道,根据美国地震台网监测结果,墨西哥当地时间27日11点46分发生里氏6级地震。消息说,地震震中位于墨西哥格雷罗州,在首都墨西哥城以南230公里,墨西哥城有明显震感。

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