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发布日期2018-08-10

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据重庆市教育考试院统计,今年重庆市普通高校各类招生考试报名总人数为196759名,比去年增加531名。今年各类招生计划总计117437名,总招生计划比去年增加6647名,增幅为6。

报考高起本未被录取的考生,语、数、外三门总成绩达到专科最低录取控制分数线的,按考生所填的专科志愿进行投档。报考艺术类专业的考生,如专业成绩不合格的,文化统考成绩达到非艺术类专业录取最低控制分数线的,可按非艺术类专业和考生志愿顺序进行投档。录取最低控制分数线上未被录取的考生,在规定的补填志愿期限内,可选择尚有计划缺额的招生院校,通过拨打168教育声讯电话进行补填志愿,最多可补填5个院校志愿。

记者:目前,我国的校企合作教育在政府的大力推动、企业的积极参与、学校的努力实践下,取得了明显成效。合作教育从合作办学、合作育人、合作就业走向了合作发展。

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 调查结果显示,武术在中小学的开展很不乐观,70.3%的学校没有开设武术课,有些学校不仅没有增加武术内容,反而削减武术以增加域外武技项目;学生主要通过武打影视片和武侠小说了解武术,对武术的认识模糊;开课学校的武术课主要由一般体育教师担任,武术专业教师比例不到1/4。

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他们主动承担起最艰苦的工作,冒雨深入村组、农户,安抚群众、搜集灾情、排查隐患,送去党和政府的关怀和温暖。

  促进法还规定:劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受歧视,妇女、残疾人、传染病病源携带者、农村劳动者进城就业等成为就业促进法保护的对象。同时,该法还增加了零就业家庭的内容:拓宽公益性岗位范围,开发就业岗位,确保城市有就业需求的家庭至少有一人实现就业。

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武大今年在湖北的国防生招生计划为20人,投档25人,录取20人。有5名出档考生被退档,主要因为分数低。

近年来,越来越多的学生把自费出国留学作为完善自己学习经历的一种选择。来自教育部的数据说,自2002年以来,连续8年我国自费出国留学人员超过10万人,其中2008年度各类出国留学人员总数已接近18万人。而中国青少年研究中心公布的关于中日韩美四国青年人的研究报告中说,中国52的父母希望孩子至少读本科,33希望至少读硕士。这种期望下,依靠中国经济社会发展,相当一部分学生最终会考虑和选择出国留学。

黄友义说,在这次参会的600名外国代表当中,有90以上是第一次来中国。来华之前他们对中国的了解仅限于本国媒体,很多人对中国显得陌生甚至带有偏见。而当这次他们亲身来到中国,与中国的翻译界人士、翻译大会志愿者和上海市民接触,特别是在奥运会前后参观游览了北京、西安,苏州、桂林、拉萨等地之后,他们对中国的看法大为改观。

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  谁能勇敢到让自己的孩子或学生达到不做教辅题的水平?  有哪一位跃入龙门的天之骄子当年可以置身题外?  可这是真正的教育吗?  曾经在报纸上看到过一个农村的“状元”学生说他考到北大后受到了“前所未有的刺激”,因为他会做题会考试的优势在北大显得“很无知,很无能”,他“不会唱歌,不会跳舞,也不会踢足球”,“英文歌曲和摇滚我闻所未闻”,“不知道米兰昆德拉等作家的小说”……他愤怒地写道:“我被应试教育教傻了!虽然在高中时,我是同学中公认的比较喜欢读课外书,知识也比较渊博的人,但眼界一旦打开,我就发现,我的那个考上北大的分数实在没什么意义,能够背诵死板僵化的教科书上的教条,能够做一些低层次且并无实际意义的题目又能算什么呢?”这个昔日让家人和乡亲感到骄傲的高材生,吃惊地发现自己“12年的读书生涯几乎没有学到任何真正有价值的东西”,由此感到非常自卑,甚至觉得自己一无是处。  这还是高考升学率的百分数里的“分子”的感受,那些作为“分母”的孩子们呢?那些中学时代只学会了做题却又没有靠做题能力考进大学的孩子们呢?肩不能扛,手不能提,视野窄,人际交往能力也比较差,他们的出路在哪里?我们教了他们哪些真正有价值的东西呢?  做题不可怕,只会做题就太可怕了。这涉及培养什么人的问题。“没有教辅,不搞题海战术,照样也能考出好成绩”,说这话是需要一定的底气和勇气的。教育本为解放人,可每天沉于做题的孩子又何时得解放呢?  《中国教育报》2006年3月16日第5版

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